第11章：高数课堂扬名，教授的惊叹（1 / 2）

陈默把银行转帐的提示看完，顺手锁了手机屏幕。阳光从行政楼玻璃门照进来，落在台阶上。他抬脚走出去，没回头。

评审会的结果还没出，但他知道，事情已经过了最麻烦的阶段。王强闹得再凶，证据摆在那里，没人能靠一张假截图翻盘。他现在要做的事很多，手工品订单堆着，创业计划等着推进，还有一堆课不能落下。

高数就是其中一门。

下午第一节课，他走进阶梯教室的时候，里面已经坐了不少人。前排零星几个学生在翻书，后排三三两两聚在一起聊天。他挑了个中间靠走道的位置坐下，把笔记本和笔拿出来。

刚放好东西，上课铃响了。

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门口走进来一个五十多岁的男人，头发有些花白，穿着皱巴巴的衬衫，手里抱着一叠试卷。他走路不快，但每一步都很稳。讲台上的老教授姓张，教高数十几年，出了名的严格，也出了名的讨厌花里胡哨的答案。

「把上周的作业都交上来。」张教授把试卷放在讲台上，声音不大，但整个教室立刻安静下来。

几个同学赶紧从包里抽出作业本往前传。陈默没动，他的作业早就交了，是昨天下午单独送去办公室的。当时张教授正在批改，抬头看了他一眼，说了一句：「你这题解法有点意思。」

他没多问，只点头走了。

今天这堂课讲的是多元函数极值的应用。张教授擦掉黑板上的旧题，写下一道新例题。题目很长，涉及成本丶产量和利润的关系，典型的经管类应用题。

「这个模型，」他指着黑板，「很多同学喜欢套公式，但你们得明白，现实中的变量不会乖乖听话。今天我要找个人上来解一遍，现场推导。」

底下一片沉默。

这种题计算量大，步骤多，写错一步全盘皆输。谁也不想当众出丑。

张教授扫了一圈，目光停在陈默身上。

「你来。」

陈默起身，走到前面。有人小声议论，不知道他为什麽被点到。他拿过粉笔，看着题目看了一会儿，开始写。

第一步列约束条件。

第二步构建拉格朗日函数。

第三步求偏导，联立方程。

他的字不漂亮，但很清晰。每一步都稳，没有跳步，也没有犹豫。写到第五行时，张教授站在旁边没说话。等他解出最终结果，把答案框起来，教室里还是安静的。

「你用的方法，」张教授开口，「和标准答案不一样。」

「我换了个变量替换。」陈默说，「原来的解法要算三次积分，我把它转化成对称函数处理，能省两步。」

「为什麽想到这麽改？」

「因为原方法太慢。」他说，「考试时间不够用。」

底下有学生笑了。

张教授没笑，低头看他的推导过程。几分钟后，他抬头。

「你上周交的作业，第十三题也是这样。」

「哪一题？」

「那个用几何意义代替积分计算的。」张教授顿了顿，「我当时以为是你抄的技巧，现在看，是你自己想的。」

陈默没否认。

那道题他确实用了新买的「高效学习饮料」。GG说「提升思维敏捷度」，他本来不信，试了一瓶后发现做题时思路特别顺，连绕弯的题都能一眼看出突破口。他没声张，只在本子上记了一笔：*有效，可重复使用，建议考试前服用*。

「你叫什麽名字？」张教授问。

「陈默。」

「金融系的？」

「是。」

「你以前学过竞赛？」

「没有。」

「自学的？」

「大部分是。」

张教授盯着黑板看了很久，忽然转身，对着全班说：「你们都看看。同样的题，有人要写满两张纸，他七步解决。这不是聪明，是思路清楚。数学不是比谁算得快，是比谁看得准。」

底下没人接话。

有人低头抄板书，有人偷偷拍照。后排两个男生低声讨论：「这人谁啊，怎麽从来没见他上过讲台？」

张教授把陈默的解法完整抄了下来，贴在教室后面的「优秀解法展示区」。那是第一次有学生的现场答题被挂上去。

下课铃响，大家陆续离开。陈默收拾东西准备走，张教授叫住他。

「你留一下。」

他停下。

「你这学期的平时成绩，作业和课堂表现加起来有三十分。」张教授坐在讲台边，「你现在拿了多少？」

「二十八。」

「明天交一份额外课题报告，关于非线性规划在经济模型中的简化应用。写得好，给你满分。」

「要多少字？」

「不限。但我要看到你的想法，不是百度拼凑的东西。」

「我明白。」