第115章 文创守艺（1 / 2）

学院的第一届「项目实践班」毕业典礼，热闹得像过节。

展台上，不再是以前那种孤零零的画板或模型，而是完整的品牌盒子：设计精美的产品丶详细的市场分析报告丶甚至还有规避版权风险的合同模板。

学生站在自己的作品前讲解，眼神发亮，说话一套一套的，连来参观的企业老板都频频点头。

最显眼的海报上印着数据：超过70%的学生没毕业就拿到了offer，还有三个团队拿着计划书准备创业了。

古再丽努尔的棉田丝路，被印在「优秀合作实践基地」那一栏最前面。

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李老师也来了。

他背着手，慢慢地看，脸上没什麽表情，但在一个叫「桑皮纸新生」的项目前站了很久。

那个团队不仅设计了漂亮的桑皮纸灯具，还把唯一会古法手艺的老爷子请到学校录了视频，还详细写了怎麽帮老爷子把手艺传下去。

看完展览，李老师在教学楼下坐了半天。

常鹏开完会路过，看见他。

「李老师？您觉得怎麽样？」

「搞得不花哨了，像回事。比我们当年……想得周全点。」

常鹏在他旁边坐下，「时代不一样了，光会研究老纹样不够，光会画图也不够。

现在得懂市场想要啥，法律管着啥，东西怎麽运出去，还得让老手艺人活得有尊严。

我们当老师的，得把这些都教了。」

李老师忽然问：「你们那个民族元素研究』课，谁在教？」

常鹏实话实说：「暂时我们几个兼着，结合项目讲讲，但这块是根基，真需要一个懂行的丶能钻进去丶又能把老东西讲活的老师。」

「我那边……现在没啥具体事。

就是攒了几十年的资料，有些老花样，老师傅没了，也就我还记得在哪。」

他转向常鹏，眼神复杂，「你们这摊子要是缺个看仓库丶讲老故事的……我这把老骨头，还能动弹。」

「李老师，您肯来，那是请都请不来的。

但咱们得说好，这课不是光讲老古董，得跟学生的项目绑一块，得能『用』，还得让他们敢在懂的基础上『改』。」

李老师叹了口气：「老了，也看明白了。

死抱着老样子，早晚进博物馆。或许……

你们这折腾法，才是活路。」

他站起来，「课，我试试。但怎麽『绑』，你得帮我。」

「当然！」

常鹏也站起来，伸出手，「欢迎！」

几乎同一时间，学院跟大连职院「跨地域文创实验室」的线上会也在开。

但屏幕那头，不是熟悉的林薇老师，是个姓赵的男老师。

「大家好，我是赵峰，接替林薇老师负责这个项目。

林老师工作调动了，但她特意交代要把合作落实好。」赵老师说话挺稳。

常鹏和古再丽努尔交换了个眼神。

「赵老师，欢迎。我们跟林老师合作得很好。」

常鹏试探着问：「后续合作模式……」

「方向不变，还要深化。」

赵峰有备而来，「我们计划每学期互派老师短期教学，每年搞1-2个联合项目，双方学生混着组队，资源共享平台也继续开放。」

他态度很诚恳：「林老师虽然不直接管了，但还会当顾问。

我们团队肯定全力推进，让更多新疆学生受益。」