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大棚里种植的话也可以。”

古景耀了解地点点头，又问道：“那杨教授你研究的是耐寒的品种吗？”

杨唯元教授哈哈一笑，说道：“本来是有这个打算，不过现在选育工作其实还没开始，我现在只是在试种一些品种。”

现在的话，他对刚得到的资料里的作物立体管理体系更感兴趣，暂时估计是没时间去管菱的选育工作了，最后这个项目如果还要继续下去的话，可能会交给学生们去做吧。

但杨唯元觉得古景耀挺有意思的，饶有兴趣地问道：“小朋友，你对育种也感兴趣吗？长大以后要不要跟我学农学？”

他现在也才五十出头，再过个十几年等古景耀长大肯定也还能继续工作，收个学生完全没问题。

古景耀很认真地答道：“我对很多东西都很感兴趣，不过还没想好长大以后要做什么。”

梦中的古景耀长大以后想要从军，但古景耀本能的知道，这不适合他，所以他还没想到以后要做什么，也许可以去做研究，但未必是农学。

虽然觉得古景耀和一般的小孩子不同，但还不清楚他的重要性和天赋的杨唯元也不以为意，笑道：“那你可得好好想想，不过也不要着急，你还小呢，还有很多时间可以去思考这个问题。”

“嗯。”古景耀也这么想。

他和杨唯元挥手告别，被马显任带着上了皮划艇，马显任还给他带上了一副小手套，避免他因为手长期接触水而受凉。

即便知道古景耀的身体很强壮，但他三岁的外表实在很难不让马显任他们把他当成易碎的娃娃，小心翼翼地对待。

杨唯元站在岸边，看着皮划艇渐渐往水塘中间划去，没有继续陪同，和高亚萍说了一声，又吩咐了学生几句就背着手离开了。

作者有话说：

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哎嘿，我觉得采菱的那个菱桶真好玩，想玩！

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第20章 道谢

农学研究小组忙忙碌碌的时候，医学研究小组也终于找到事情做了。

和一开始那些让他们只能当成科学幻想看待的材料不同，后续古景耀将他们上科学课的时候，老师给他们介绍的仿器官研究发展的历史完整地写了出来交给医学研究小组。

虽然因为对象是幼儿园的小朋友，老师介绍的比较简略，也并不是很深入，但依然把整个发现的路线和脉络，包括曾经走过什么样的弯路都清晰明白地展现了出来，这简直就是在给医学研究小组的各位指明了研究的正确方向，避免了不该走的弯路。

而且，在介绍完发展历史之后，科学课的老师还带着古景耀他们进行了简单的实践，通过不太专业的工具自己制作仪器进行实验，这样培育出来的仿器官和医学研究中心培育出来的专业的仿器官自然不可同日而语，但他们也是活的，具备器官的基本功能。