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们不会买账。

教育资源不足不是老师实力不行的借口。她需要成长。

徐扶头作为最开始的启蒙老师，曾经打断和洗劫过这伙学的脊梁，并且重新送了他们一根讲究智慧和实力的骨头。

所以，不要小看这群山野里的孩子，哪怕他们的脸上随时是脏兮兮的。

孟棠眠之后遇到的一大困难，就是徐扶头留下的那些游戏。

学们也就此发难，让孟棠眠陪他们玩那些徐老师玩过的游戏，象棋和围棋同室操戈，小棒搭建立体图，沙石换算推演，以及沙盘推车。

学们痴迷于这些游戏，哪怕徐扶头从来不给获者奖励，也从来不给失败者惩罚。

从客观角度来说，这些超出教学内容的游戏大可不用管，孟棠眠是老师，她现在可以决定课堂的一切去向，没必要陪一群小屁孩玩这些费时费力的游戏。

从主观角度来说，如果孟棠眠赢不了这些学，那么这些学就不会听从于她。不听从就会反抗，反抗必然两败。

在徐扶头和孟愁眠离开期间负责代课的是几位已经退休的老头子，几位老头子和学的相处状态类似和尚与道士，一头对着题目念经，一边对着题目杀无赦。

学题目一做完，教室就立刻空装。

回看一下学们传递的纸条内容吧，他们有话要说：

A：“徐老丝儿被逼呢，我听我三妈讲这个是老李搞来的老师——”

B：“一看就晓得，又搞职专老丝来糊弄我们咯——”

C：“老李人本是怪些呢，撤我们徐老丝儿呢时候不想过这几年……”

“……”

H：“来嘛，约上四年级的，干！”

M：“如果游戏呢玩不赢我们，就不消来咯，我们还不如自学呢！瞧不懂呢周末找徐老丝儿——”

A：“我觉得一号孟老丝儿怕不消咯，他还是厉害些呢。”

Q：“为喃样不消，消呢！他平常跟徐老丝儿那样好，关键时候还不是只有徐老丝儿一个人走，一点呢不帮我们徐老丝儿当兄弟——”

B：“你是不是太激动紫火咯，孟老丝儿说不定也为难呢！而且一号孟老丝儿帮徐老丝儿代课那么久……他还是四年级的班主任，四年级怕不会跟我们一起……”

A：“就只是玩游戏，又不是搞什么球，反正要为徐老丝儿出一口恶气！玩不赢我们，我们就自学！没本事的，我们不认！”

“…………”

平静的湖泊底下已经暗潮汹涌，徐扶头的突然离开，让这些学勾结起一场联合。

第137章 桃花黄昏雨（六）